• jaka jest rola nauczyciela akademickiego korzystającego z platformy LeOn na zajęciach stacjonarnych
  • w jaki sposób projektujesz zawartość kursu
  • i jak możesz edytować i modyfikować jego zawartość

Rola nauczyciela akademickiego korzystającego z platformy LeOn na zajęciach stacjonarnych

W sytuacji, gdy platforma LeOn pełni rolę pomocniczą w trakcie zajęć stacjonarnych, rola nauczyciela akademickiego rozszerza się w porównaniu z tradycyjnym prowadzeniem zajęć dydaktycznych. Przede wszystkim nauczyciel akademicki staje się organizatorem i koordynatorem procesu dydaktycznego, planuje strukturę kursu na platformie, udostępnia materiały edukacyjne i zarządza przebiegiem nauczania w środowisku cyfrowym. Jest także twórcą zasobów dydaktycznych. Przygotowuje prezentacje, zadania, testy oraz inne treści, które wspierają studentów w nauce na zajęciach i poza salą wykładową. 

Kolejnym ważnym aspektem tej roli jest funkcja moderatora i animatora. Nauczyciel akademicki może inicjować dyskusje na forum, zachęca studentów do wymiany myśli i dba o aktywność uczestników kursu również poza zajęciami. W tym kontekście pełni także rolę wspierającego doradcy, odpowiada na pytania, rozwiewa wątpliwości oraz motywuje studentów do regularnego korzystania z platformy i dostarczanych przez nią treści. 

Nie mniej istotna jest funkcja ewaluatora i osoby monitorującej postępy studentów. Platforma LeOn pozwala na bieżąco śledzić aktywność studentów, oceniać ich zadania, testy oraz uczestnictwo w różnych formach aktywności online ale również onsite. Dzięki temu nauczyciel może dostosowywać metody pracy do potrzeb grupy i indywidualnych potrzeb studentów. 

Jednym z najważniejszych zadań nauczyciela jest również integracja treści dostępnych na platformie z tymi omawianymi podczas zajęć stacjonarnych. Oznacza to umiejętne łączenie pracy online z nauczaniem bezpośrednim. Dla przykładu można udostępniać materiały wprowadzające przed zajęciami lub zadawać zadania pogłębiających po ich zakończeniu. W ten sposób platforma LeOn staje się przedłużeniem sali wykładowej. 

Wreszcie, nauczyciel akademicki pełni rolę innowatora dydaktycznego. Wdraża nowe rozwiązania, eksperymentuje z metodami nauczania takimi jak blended learning, odwrócona klasa czy nauczanie projektowe. Dzięki temu wzbogaca tradycyjne formy dydaktyczne i lepiej dostosowuje proces nauczania do współczesnych potrzeb studentów. 

Projektowanie i edytowanie zawartości kursu

Jednym z kluczowych zadań nauczyciela akademickiego korzystającego z platformy LeOn jest umiejętne projektowanie i edytowanie zawartości kursu. Platforma umożliwia pełną kontrolę nad strukturą oraz zawartością materiałów edukacyjnych, co pozwala dostosować kurs do dynamiki pracy grupy oraz celów dydaktycznych.

Po włączeniu trybu edycji nauczyciel zyskuje dostęp do zestawu funkcji umożliwiających dodawanie, modyfikowanie i reorganizowanie poszczególnych elementów kursu. Można tworzyć tematyczne sekcje (np. „Wprowadzenie”, „Zadania”, „Testy”, „Materiały dodatkowe”) oraz umieszczać w nich różnorodne aktywności (takie jak quizy, zadania, fora dyskusyjne) i zasoby (np. pliki PDF, linki, strony HTML).

Każdy element można edytować kontekstowo — zmieniać nazwę, opis, daty dostępności, sposób oceniania czy warunki widoczności. Dzięki temu nauczyciel może stopniowo ujawniać treści lub ukrywać je do momentu ich przygotowania. Platforma wspiera także planowanie pracy studentów poprzez definiowanie warunków ukończenia aktywności, które mogą być powiązane z oceną, terminem lub innymi kryteriami.

W ramach zarządzania kursem dostępne są funkcje takie jak tworzenie kopii zapasowych, importowanie materiałów z innych kursów, a także resetowanie zawartości przed rozpoczęciem nowej edycji zajęć. To znacząco ułatwia powtarzalność i organizację pracy na przestrzeni semestrów.

Platforma LeOn zapewnia również dostęp do banku pytań i banku zawartości, które umożliwiają wielokrotne wykorzystywanie przygotowanych materiałów, testów i zasobów. W ten sposób nauczyciel buduje własną bibliotekę treści, co sprzyja oszczędności czasu i systematyzacji pracy dydaktycznej.

Dzięki rozbudowanym możliwościom edycji, platforma LeOn staje się nie tylko narzędziem wspierającym nauczanie, ale również środowiskiem twórczym, w którym nauczyciel może realizować własne koncepcje dydaktyczne i angażować studentów w różnorodne formy uczenia się.